吳金聰、梁淑坤（2008）。遠哲西子灣數學教師成長工作坊成果分享：認知負荷理論在數學教學上的應用。數學教育，26，11-27。

吳金聰、伍原利、王慈燕、戴翠華、鍾鳳玲、陳玉仙（2011，8月）。分數。2011年認知與數位教學及評量研討會，國家教育研究院，台北。

吳金聰、伍原利、王慈燕、戴翠華、鍾鳳玲、陳玉仙（2011，8月）。周長與面積。「2011年認知與數位教學及評量研討會」，國家教育研究院，台北。

林雅楓、劉曼麗、吳金聰(2011，12月)。運用概念構圖融入國小五年級數學低成就學童面積概念補救教學之研究。第二十七屆中華民國科學教育學術研討會論文，高師大。

吳金聰、戴翠華（2010，12月）。資訊融入數學教學之教材研發――以表面積教學簡報為例。2011第三屆科技與數學教育學術研討會，臺中教育大學數學教育學系，台中。

吳金聰、戴翠華（2010，12月）。資訊融入數學教學之教材研發──以「大面積單位及其單位轉換」之教學簡報為例，第26屆中華民國科學教育學術研討會，東華大學，花蓮。

吳金聰、王慈燕、戴翠華、蘇峰賢、邱靜雅、林曉雯（2010，7月）。促進國小教師數學專業成長的鷹架策略與成效之研究――以六年級數學教學簡報製作為例。以學習者為中心之中小學數理教師專業成長研討會，屏東教育大學數理教育研究所，屏東。

吳金聰（2010，7月）。資訊融入高年級面積之教學設計――以PPT為例。「從高觀點看國小的數學與其教材知識」迴響之研討會（1），屏東教育大學數理教育研究所，屏東。

吳金聰（2010，6月）。資訊融入數學教學之教材研發――以國小五、六年級面積教學簡報為例。98學年度南區教育部科學教育專案計畫期末報告及評鑑研討會，國立高雄師範大學科學教育中心，高雄。

吳金聰、陳玉仙、劉曼麗（2009，8月）。「思」中有畫，畫中有「思」 — 運用圖示表徵觀點於二位數加減文字。數學學習領域典範教學示例研討會（一），屏東教育大學數理教育研究所，屏東。

「100年度精進教學計畫」提升國民小學「數學」領域教師教學知能（屏東縣教育處專案：100.01.01~100.12.31）